Posłuchajcie nagrania i postarajcie się zanotować jak najwięcej informacji o szkołach w różnych krajach. Grupa, która poprawnie zapisze największą liczbę informacji, wygrywa.

Która z nich wydaje wam się najbardziej przyjazna uczniom, a która najmniej? Dlaczego? Do której z nich chciałabyś/chciałbyś chodzić i dlaczego?

• Czy trzeba nosić mundurki?

• Jaki jest twój ulubiony przedmiot w szkole?

• Co chciałabyś/chciałbyś w niej zmienić?

	Kto prezentuje?	Czy dzieci muszą chodzić do szkoły?	Ile mają lat, kiedy zaczynają edukację?	Czy mają testy i egzaminy?	Ile trwają wakacje?
Finlandia	Aleks Zosia Julka Bartek Pan Twardowski Kacper	tak nie ma informacji	6 nie ma informacji 5 7 4	nie ma informacji tak nie	5 tygodni 4 tygodnie nie ma informacji 6 tygodni
Japonia	Aleks Zosia Julka Bartek Pan Twardowski Kacper	tak nie ma informacji	6 nie ma informacji 5 7 4	nie ma informacji tak nie	5 tygodni 4 tygodnie nie ma informacji 6 tygodni
Belgia	Aleks Zosia Julka Bartek Pan Twardowski Kacper	tak nie ma informacji	6 nie ma informacji 5 7 4	nie ma informacji tak nie	5 tygodni 4 tygodnie nie ma informacji 6 tygodni
Holandia	Aleks Zosia Julka Bartek Pan Twardowski Kacper	tak nie ma informacji	6 nie ma informacji 5 7 4	nie ma informacji tak nie	5 tygodni 4 tygodnie nie ma informacji 6 tygodni
Niemcy	Aleks Zosia Julka Bartek Pan Twardowski Kacper	tak nie ma informacji	6 nie ma informacji 5 7 4	nie ma informacji tak nie	5 tygodni 4 tygodnie nie ma informacji 6 tygodni
Polska	Aleks Zosia Julka Bartek Pan Twardowski Kacper	tak nie ma informacji	6 nie ma informacji 5 7 4	nie ma informacji tak nie	5 tygodni 4 tygodnie nie ma informacji 6 tygodni

szkoła, oceny, kółko zainteresowań, ściąganie, klasówka, ferie

0. szkoła – chodzisz tam, żeby się uczyć, poznawać nowe rzeczy i rozwijać. Są tam nauczyciele i inni uczniowie, z którymi można się zaprzyjaźnić.

1. ferieklasówkaściąganiekółko zainteresowańoceny – w Polsce to krótkie wakacje, mogą trwać tydzień (kiedy są święta) lub dwa (kiedy jest zima).

2. ferieklasówkaściąganiekółko zainteresowańoceny – pisze to cała klasa, kiedy nauczyciel chce sprawdzić, czy uczniowie zrobili postępy i nauczyli się nowych rzeczy.

3. ferieklasówkaściąganiekółko zainteresowańoceny – to coś, czego nie wolno robić na teście lub egzaminie, np. zaglądać do kolegi albo mieć otwarty zeszyt. To nieuczciwe.

4. ferieklasówkaściąganiekółko zainteresowańoceny – to „lekcja po lekcjach”, na których możesz rozwijać swoje pasje i zdobywać wiedzę na tematy, które szczególnie cię interesują.

5. ferieklasówkaściąganiekółko zainteresowańoceny – to „ilustracja” twoich wyników nauce. Nauczyciel może wpisywać je w dzienniku w formie liczbowej lub literowej, ale w niektórych krajach to po prostu opis osiągnięć ucznia.

Pan Twardowski opowiada o szkole w Polsce: kiedy ja chodziłem do szkoły, wszystko wyglądało trochę podstawowazrobićegzaminamitrudniejdużąocenyrealnaprzerwyklasieżartystronieprzerwieelementarnastarąfizycznedawnychzdaćklasamiobowiązkowawziąćinaczejśredniąrozmowamiobcychdziwniej. Teraz szkoła podstawowazrobićegzaminamitrudniejdużąocenyrealnaprzerwyklasieżartystronieprzerwieelementarnastarąfizycznedawnychzdaćklasamiobowiązkowawziąćinaczejśredniąrozmowamiobcychdziwniej trwa 8 lat i zaczynasz do niej chodzić, kiedy masz 7 lat. W ostatniej podstawowazrobićegzaminamitrudniejdużąocenyrealnaprzerwyklasieżartystronieprzerwieelementarnastarąfizycznedawnychzdaćklasamiobowiązkowawziąćinaczejśredniąrozmowamiobcychdziwniej odbywa się egzamin ósmoklasisty. Jego rezultaty pozwalają później wybrać wymarzoną szkołę podstawowazrobićegzaminamitrudniejdużąocenyrealnaprzerwyklasieżartystronieprzerwieelementarnastarąfizycznedawnychzdaćklasamiobowiązkowawziąćinaczejśredniąrozmowamiobcychdziwniej. Ten etap trwa zwykle 4 lata i kończy się podstawowazrobićegzaminamitrudniejdużąocenyrealnaprzerwyklasieżartystronieprzerwieelementarnastarąfizycznedawnychzdaćklasamiobowiązkowawziąćinaczejśredniąrozmowamiobcychdziwniej maturalnymi. Musisz je podstawowazrobićegzaminamitrudniejdużąocenyrealnaprzerwyklasieżartystronieprzerwieelementarnastarąfizycznedawnychzdaćklasamiobowiązkowawziąćinaczejśredniąrozmowamiobcychdziwniej, jeśli chcesz iść na studia. W polskiej szkole są też podstawowazrobićegzaminamitrudniejdużąocenyrealnaprzerwyklasieżartystronieprzerwieelementarnastarąfizycznedawnychzdaćklasamiobowiązkowawziąćinaczejśredniąrozmowamiobcychdziwniej: najlepsza to – 6 (szóstka), a najgorsza – 1 (jedynka). W Polsce dzieci uczą się języków podstawowazrobićegzaminamitrudniejdużąocenyrealnaprzerwyklasieżartystronieprzerwieelementarnastarąfizycznedawnychzdaćklasamiobowiązkowawziąćinaczejśredniąrozmowamiobcychdziwniej, historii, przyrody, języka polskiego. Mają też wychowanie podstawowazrobićegzaminamitrudniejdużąocenyrealnaprzerwyklasieżartystronieprzerwieelementarnastarąfizycznedawnychzdaćklasamiobowiązkowawziąćinaczejśredniąrozmowamiobcychdziwniej, czyli WF. W Polsce szkoła jest podstawowazrobićegzaminamitrudniejdużąocenyrealnaprzerwyklasieżartystronieprzerwieelementarnastarąfizycznedawnychzdaćklasamiobowiązkowawziąćinaczejśredniąrozmowamiobcychdziwniej aż skończysz 18 lat. Informacja specjalnie dla Kacpra: wakacje trwają dwa miesiące, są też ferie zimowe (dwa tygodnie) i ferie świąteczne podczas Bożego Narodzenia i Wielkanocy.

Zaprojektujcie szkołę przyszłości i zaprezentujcie swoje pomysły w klasie. Czego będzie można się tam uczyć? Czego nie? Czy dzieci będą mogły uczyć się języków? Jeśli tak, to jakich? Czy lekcje będą się odbywać w klasie czy przez internet? Czy trzeba będzie nosić specjalny strój? Jakie będą obowiązki uczniów, a jakie nauczycieli?

Julka: Aleks, musimy porozmawiać. W tym tygodniu nie było cię na spotkaniu „Kółka mózgowców”. W zeszłym tygodniu też nie przyszedłeś. Co się dzieje?

Aleks: Przepraszam, musiałem zostać z Iną. Jesteśmy w trakcie przeprowadzki i rodzice musieli coś załatwić, a nasza niania jest chora.

Julka: Rozumiem, następnym razem napisz sms albo powiedz, że nie możesz przyjść. Czekaliśmy na ciebie.

Aleks: Wiem, przepraszam, ale Ina była nieznośna i wyleciało mi z głowy. Julka, mam pomysł. Wymyślmy
procedurę postępowania.

Julka: Jaką znowu procedurę?

Aleks: Taki spis rzeczy, które możemy zrobić, żeby grupa nadal działała, kiedy ktoś nie może przyjść… albo kiedy znów zamkną szkoły z jakiegoś powodu i nie będzie lekcji, jak w zeszłym roku, pamiętasz?

Julka: Pamiętam. Mieliśmy wtedy wszyscy lekcje online. Kacper dostawał małpiego rozumu i stroił miny do kamery. Jak mogłabym zapomnieć…

Aleks: No właśnie. To co myślisz?

Julia: Całkiem niezły pomysł. Zróbmy to!

Aleks: Zanotuj, proszę: „Kółko mózgowców – procedura postępowania”. Punkt 1. Poinformuj wszystkich o swojej nieobecności. Punkt 2. Zrób wcześniej swoje zadanie i przekaż grupie. Punkt 3. Jeśli lekcje są odwołane lub więcej osób nie może przyjść, zorganizujcie spotkanie online.

Julka: Aleks, to może być trudne, co na to rodzice…

Aleks: Dodaj: „…ale zapytajcie rodziców o zgodę…”.

Julka: Nie jestem twoją sekretarką! Poza tym znajdźmy resztę, niech oni też trochę pomyślą, niech nam pomogą. To w końcu też ich grupa…

Aleks: Masz rację. Chodźmy!

 

Formy, które zostały podkreślone w dialogu, to formy trybu rozkazującego. Możemy użyć go w kilku sytuacjach:

1. Kiedy komuś rozkazujemy albo dajemy instrukcję lub polecenie: Posprzątajcie pokój! Uzupełnij tabelkę. Niech Kacper wyłączy komputer!

2. Kiedy kogoś o coś prosimy: Pożycz mi, proszę, czerwoną kredkę. Bartek, proszę, wyrzuć śmieci. Proszę, nie mówcie mamie! (UWAGA! W tej sytuacji zawsze dodajemy słowo PROSZĘ!)

3. Kiedy komuś czegoś zabraniamy: Julka, nie mów do nauczyciela po imieniu! Nie zostawiaj piłki na dywanie! Nie ciągnij psa za ogon!

 

Kiedy chcemy stworzyć formy trybu rozkazującego, z pomocą przychodzą nam KONIUGACJE
CZASOWNIKA, które już dobrze znasz. Spójrz na tabelkę.

 

Uwaga! Tryb rozkazujący nie jest trudny, ale ma kilka niespodzianek: 1. W niektórych czasownikach po redukcji końcówki zostaje grupa spółgłosek, np. -kn-, -trz-, -czn-. Musisz wtedy do czasownika dodać jeszcze końcówkę -ij lub -yj. Przykłady: zamknąć – on zamknie – zamkn+ij / zacząć – on zacznie – zaczn+ij / zetrzeć – on zetrze – zetrz+yj 2. Czasem o wymienia się na ó: zrobić – zrobi – zrób / pomóc – pomoże – pomóż. 3. Kiedy na końcu czasownika pojawi się si, zi ci lub ni, musisz je zastąpić odpowiednio ś, ź, ć lub ń: prosić – prosi – proś! / wieźć – wiezie – wieź! / wrócić – wróci – wróć! / stanąć – stanie – stań!

	Która to koniugacja?	ON lub ONI	Tryb rozkazujący (TY)
napisać	-ę, -esz	napisze	napisz!
mówić	-ę, -esz -em, -esz -am, -asz -ę, -isz -ę, -ysz	policzy narysuje myśli sprzątają czytają powiedzą mówi jedzą zanotuje napisze zatańczy	zanotuj! myśl! zatańcz! sprzątaj! czytaj! mów! powiedz! napisz! jedz! narysuj! policz!
zatańczyć	-ę, -esz -em, -esz -am, -asz -ę, -isz -ę, -ysz	policzy narysuje myśli sprzątają czytają powiedzą mówi jedzą zanotuje napisze zatańczy	zanotuj! myśl! zatańcz! sprzątaj! czytaj! mów! powiedz! napisz! jedz! narysuj! policz!
policzyć	-ę, -esz -em, -esz -am, -asz -ę, -isz -ę, -ysz	policzy narysuje myśli sprzątają czytają powiedzą mówi jedzą zanotuje napisze zatańczy	zanotuj! myśl! zatańcz! sprzątaj! czytaj! mów! powiedz! napisz! jedz! narysuj! policz!
czytać	-ę, -esz -em, -esz -am, -asz -ę, -isz -ę, -ysz	policzy narysuje myśli sprzątają czytają powiedzą mówi jedzą zanotuje napisze zatańczy	zanotuj! myśl! zatańcz! sprzątaj! czytaj! mów! powiedz! napisz! jedz! narysuj! policz!
sprzątać	-ę, -esz -em, -esz -am, -asz -ę, -isz -ę, -ysz	policzy narysuje myśli sprzątają czytają powiedzą mówi jedzą zanotuje napisze zatańczy	zanotuj! myśl! zatańcz! sprzątaj! czytaj! mów! powiedz! napisz! jedz! narysuj! policz!
jeść	-ę, -esz -em, -esz -am, -asz -ę, -isz -ę, -ysz	policzy narysuje myśli sprzątają czytają powiedzą mówi jedzą zanotuje napisze zatańczy	zanotuj! myśl! zatańcz! sprzątaj! czytaj! mów! powiedz! napisz! jedz! narysuj! policz!
zanotować	-ę, -esz -em, -esz -am, -asz -ę, -isz -ę, -ysz	policzy narysuje myśli sprzątają czytają powiedzą mówi jedzą zanotuje napisze zatańczy	zanotuj! myśl! zatańcz! sprzątaj! czytaj! mów! powiedz! napisz! jedz! narysuj! policz!
powiedzieć	-ę, -esz -em, -esz -am, -asz -ę, -isz -ę, -ysz	policzy narysuje myśli sprzątają czytają powiedzą mówi jedzą zanotuje napisze zatańczy	zanotuj! myśl! zatańcz! sprzątaj! czytaj! mów! powiedz! napisz! jedz! narysuj! policz!
myśleć	-ę, -esz -em, -esz -am, -asz -ę, -isz -ę, -ysz	policzy narysuje myśli sprzątają czytają powiedzą mówi jedzą zanotuje napisze zatańczy	zanotuj! myśl! zatańcz! sprzątaj! czytaj! mów! powiedz! napisz! jedz! narysuj! policz!
narysować	-ę, -esz -em, -esz -am, -asz -ę, -isz -ę, -ysz	policzy narysuje myśli sprzątają czytają powiedzą mówi jedzą zanotuje napisze zatańczy	zanotuj! myśl! zatańcz! sprzątaj! czytaj! mów! powiedz! napisz! jedz! narysuj! policz!

0. Kacper, (wyrzucić) wyrzuć, proszę śmieci.

1. (zamknąć) DajopowiedzZamknijzróbczytajgrajzabierzweźposprzątajzaśpiewajzjedz okno!

2. – Mamo, (zrobić) DajopowiedzZamknijzróbczytajgrajzabierzweźposprzątajzaśpiewajzjedz mi kanapkę! – A jakie jest magiczne słowo? – Proszę!

3. Aleks, wymienisz się ze mną drugim śniadaniem? (dać) DajopowiedzZamknijzróbczytajgrajzabierzweźposprzątajzaśpiewajzjedz mi swoje, a ja dam ci swoje.

4. Zośka ciągle mi powtarza: Kacper nie (grać) DajopowiedzZamknijzróbczytajgrajzabierzweźposprzątajzaśpiewajzjedz tyle na komórce, (czytać) DajopowiedzZamknijzróbczytajgrajzabierzweźposprzątajzaśpiewajzjedz więcej.

5. Bartek, (zabrać) DajopowiedzZamknijzróbczytajgrajzabierzweźposprzątajzaśpiewajzjedz Bazyla na spacer.

6. Tato, (wziąć) DajopowiedzZamknijzróbczytajgrajzabierzweźposprzątajzaśpiewajzjedz mnie ze sobą do pracy.

7. Kacper, (posprzątać) DajopowiedzZamknijzróbczytajgrajzabierzweźposprzątajzaśpiewajzjedz wreszcie pokój.

8. Julia, (zaśpiewać) DajopowiedzZamknijzróbczytajgrajzabierzweźposprzątajzaśpiewajzjedz nam coś. Nie daj się prosić.

9. Aleks, nie (zjeść) DajopowiedzZamknijzróbczytajgrajzabierzweźposprzątajzaśpiewajzjedz wszystkiego od razu!

10. Dziadku, (opowiedzieć) DajopowiedzZamknijzróbczytajgrajzabierzweźposprzątajzaśpiewajzjedz mi bajkę.

0. (my, pożyczyć) Pożyczmy mu pieniądze!

1. (Zosia, zadzwonić) Aleks, zróbPowiedzcieNiech Zosia zadzwonistańPrzyjdźcieNiech rodzice Aleksa nie odbierająZacznijmyZjedzmypołóżciepojedźcie dziś do mnie!

2. (wy, powiedzieć) Aleks, zróbPowiedzcieNiech Zosia zadzwonistańPrzyjdźcieNiech rodzice Aleksa nie odbierająZacznijmyZjedzmypołóżciepojedźcie mi prawdę!

3. Zosiu, Kacperku, (wy, położyć) Aleks, zróbPowiedzcieNiech Zosia zadzwonistańPrzyjdźcieNiech rodzice Aleksa nie odbierająZacznijmyZjedzmypołóżciepojedźcie zakupy na stole!

4. (my, zjeść) Aleks, zróbPowiedzcieNiech Zosia zadzwonistańPrzyjdźcieNiech rodzice Aleksa nie odbierająZacznijmyZjedzmypołóżciepojedźcie razem kolację w środę.

5. Mamo, tato, (wy, pojechać) Aleks, zróbPowiedzcieNiech Zosia zadzwonistańPrzyjdźcieNiech rodzice Aleksa nie odbierająZacznijmyZjedzmypołóżciepojedźcie na zakupy, nie ma nic do jedzenia.

6. (wy, przyjść) Aleks, zróbPowiedzcieNiech Zosia zadzwonistańPrzyjdźcieNiech rodzice Aleksa nie odbierająZacznijmyZjedzmypołóżciepojedźcie dziś do mnie pograć w piłkę.

7. Kacper, (ty, stanąć) Aleks, zróbPowiedzcieNiech Zosia zadzwonistańPrzyjdźcieNiech rodzice Aleksa nie odbierająZacznijmyZjedzmypołóżciepojedźcie tu.

8. (rodzice Aleksa, nie odbierać) Aleks, zróbPowiedzcieNiech Zosia zadzwonistańPrzyjdźcieNiech rodzice Aleksa nie odbierająZacznijmyZjedzmypołóżciepojedźcie go tak wcześnie! Chcemy się jeszcze pobawić.

9. (my, zacząć) Aleks, zróbPowiedzcieNiech Zosia zadzwonistańPrzyjdźcieNiech rodzice Aleksa nie odbierająZacznijmyZjedzmypołóżciepojedźcie zabawę!

10. (Aleks, zrobić) Aleks, zróbPowiedzcieNiech Zosia zadzwonistańPrzyjdźcieNiech rodzice Aleksa nie odbierająZacznijmyZjedzmypołóżciepojedźcie obiad!

	Ty	Pani/pan	Proszę + bezokolicznik
wejść	porozmawiaj napisz przeczytaj zamknij zapłać uzupełnij usiądź powiedz podaj wejdź	niech pan/pani wejdzie	proszę napisać proszę wejść proszę zapłacić proszę przeczytać proszę podać proszę porozmawiać proszę usiąść proszę powiedzieć proszę zamknąć proszę uzupełnić
usiąść	porozmawiaj napisz przeczytaj zamknij zapłać uzupełnij usiądź powiedz podaj wejdź	niech pan/pani zamknie niech pan/pani napisze niech pan/pani przeczyta niech pan/pani powie niech pan/pani wejdzie niech pan/pani uzupełni niech pan/pani porozmawia niech pan/pani poda niech pan/pani usiądzie niech pani zapłaci zapłaci	proszę napisać proszę wejść proszę zapłacić proszę przeczytać proszę podać proszę porozmawiać proszę usiąść proszę powiedzieć proszę zamknąć proszę uzupełnić
zamknąć okno	zamknij	niech pan/pani zamknie niech pan/pani napisze niech pan/pani przeczyta niech pan/pani powie niech pan/pani wejdzie niech pan/pani uzupełni niech pan/pani porozmawia niech pan/pani poda niech pan/pani usiądzie niech pani zapłaci zapłaci	proszę napisać proszę wejść proszę zapłacić proszę przeczytać proszę podać proszę porozmawiać proszę usiąść proszę powiedzieć proszę zamknąć proszę uzupełnić
podać sól	porozmawiaj napisz przeczytaj zamknij zapłać uzupełnij usiądź powiedz podaj wejdź	niech pan/pani zamknie niech pan/pani napisze niech pan/pani przeczyta niech pan/pani powie niech pan/pani wejdzie niech pan/pani uzupełni niech pan/pani porozmawia niech pan/pani poda niech pan/pani usiądzie niech pani zapłaci zapłaci	proszę napisać proszę wejść proszę zapłacić proszę przeczytać proszę podać proszę porozmawiać proszę usiąść proszę powiedzieć proszę zamknąć proszę uzupełnić
zapłacić	porozmawiaj napisz przeczytaj zamknij zapłać uzupełnij usiądź powiedz podaj wejdź	niech pani zapłaci zapłaci	proszę napisać proszę wejść proszę zapłacić proszę przeczytać proszę podać proszę porozmawiać proszę usiąść proszę powiedzieć proszę zamknąć proszę uzupełnić
porozmawiać	porozmawiaj napisz przeczytaj zamknij zapłać uzupełnij usiądź powiedz podaj wejdź	niech pan/pani zamknie niech pan/pani napisze niech pan/pani przeczyta niech pan/pani powie niech pan/pani wejdzie niech pan/pani uzupełni niech pan/pani porozmawia niech pan/pani poda niech pan/pani usiądzie niech pani zapłaci zapłaci	proszę napisać proszę wejść proszę zapłacić proszę przeczytać proszę podać proszę porozmawiać proszę usiąść proszę powiedzieć proszę zamknąć proszę uzupełnić
powiedzieć	porozmawiaj napisz przeczytaj zamknij zapłać uzupełnij usiądź powiedz podaj wejdź	niech pan/pani zamknie niech pan/pani napisze niech pan/pani przeczyta niech pan/pani powie niech pan/pani wejdzie niech pan/pani uzupełni niech pan/pani porozmawia niech pan/pani poda niech pan/pani usiądzie niech pani zapłaci zapłaci	proszę napisać proszę wejść proszę zapłacić proszę przeczytać proszę podać proszę porozmawiać proszę usiąść proszę powiedzieć proszę zamknąć proszę uzupełnić
uzupełnić	porozmawiaj napisz przeczytaj zamknij zapłać uzupełnij usiądź powiedz podaj wejdź	niech pan/pani zamknie niech pan/pani napisze niech pan/pani przeczyta niech pan/pani powie niech pan/pani wejdzie niech pan/pani uzupełni niech pan/pani porozmawia niech pan/pani poda niech pan/pani usiądzie niech pani zapłaci zapłaci	proszę uzupełnić
napisać	napisz	niech pan/pani zamknie niech pan/pani napisze niech pan/pani przeczyta niech pan/pani powie niech pan/pani wejdzie niech pan/pani uzupełni niech pan/pani porozmawia niech pan/pani poda niech pan/pani usiądzie niech pani zapłaci zapłaci	proszę napisać proszę wejść proszę zapłacić proszę przeczytać proszę podać proszę porozmawiać proszę usiąść proszę powiedzieć proszę zamknąć proszę uzupełnić
przeczytać	porozmawiaj napisz przeczytaj zamknij zapłać uzupełnij usiądź powiedz podaj wejdź	niech pan/pani zamknie niech pan/pani napisze niech pan/pani przeczyta niech pan/pani powie niech pan/pani wejdzie niech pan/pani uzupełni niech pan/pani porozmawia niech pan/pani poda niech pan/pani usiądzie niech pani zapłaci zapłaci	proszę przeczytać

Czy miałaś/miałeś lekcje online?

Czym takie lekcje różnią się od zajęć w klasie?

Co ci się podoba w lekcjach, które odbywają się w klasie, a co nie?

Jak powinna wyglądać idealna lekcja online?

Wspólnie z kolegami i koleżankami stwórzcie instrukcję, która pomoże Julce, Bartkowi, Aleksowi, Zosi i Kacprowi kontynuować pracę „Grupy mózgowców” w sytuacji, gdyby lekcje nie mogły odbywać się normalnie, a nasi bohaterowie nie mogli się ze sobą spotkać. Pamiętajcie o trybie rozkazującym. Instrukcja może być w formie plakatu, aby później można było powiesić ją w klasie, lub pocztówek, aby każdy mógł ją mieć przy sobie.

CO MUSISZ WIEDZIEĆ O… używaniu kropki i wykrzyknika.

• Kropka (.) to znak przestankowy, który stawiamy na końcu zdania. Jest on wskazówką dla czytającego, że należy zniżyć głos lub zrobić przerwę.
• Wykrzyknik (!) lub inaczej znak wykrzyknienia to znak przestankowy, który również stawiamy na końcu zdania, ale służy on do wyrażania emocji. Należy jednak uważać, aby nie używać go zbyt często.

Zrobiłam to.	Zrobiłam to!
To straszne.	To straszne!
Daj mi to.	Daj mi to!